Para el problema que nos ocupa, es necesario tomar en cuenta también el divisionismo interno de algunas organizaciones y partidos políticos, por no compartir la misma ideología en cuanto a los medios o en relación con los fines, esto se puede percibir también claramente en la “izquierda mexicana”, que ha carecido históricamente de unidad y un proyecto político común que los fusione y haga efectiva sus luchas. […] Esto puede ejemplificarse también con la influencia que ha tenido el Sindicato de Trabajadores de la Educación y su dirigente vitalicia, encarcelada en el 2013, […]
Es notoria la presencia y la ambición desmedida y la deshonestidad de personajes y grupos protagónicos importantes en la política y educativa de un país como México; así como los contubernios y alianzas difíciles de explicar y comprender desde una perspectiva ética y humanística, evidentemente la moral y los valores correspondientes de algunos grupos o personajes son poco o nada deseables, incluso perversos. Miguel Romero Griego.
Desde hace unas semanas la CNTE (la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación), particularmente la Sección XXII del Estado de Oaxaca, han tenido una serie de actividades y reuniones en la Ciudad de México, en la secretaria de Gobernación, con el secretario de Educación Pública y con el director general del ISSSTE, intentando entre otras cuestiones obtener respuesta a su pliego petitorio de 79 puntos, los cuales se han compactado en 36. Aquí cabe hacer la siguiente mención, no es sólo la sección XXII la que está reclamando una solución a sus demandas, es el conjunto de las secciones que están dentro de la CNTE, a su vez, están haciendo eco del conjunto de los trabajadores al servicio del Estado en esas demandas y necesidades, donde, paradójicamente, la misma UNAM está dentro de ese esquema. Como se puede observar, es un espectro amplio de trabajadores que están inscritos en esta coyuntura, porque responden a lo promovido en la Ley del ISSSTE de 2007, durante la presidencia del Felipe Calderón. Se hace esta puntualización, porque se ha pretendido reducir la lucha magisterial sólo a las secciones de la CNTE. Esa es una concepción reduccionista del problema, como siempre se ha tratado de hacer: denostar, agredir, minimizar o descalificar sin más este tipo de movilizaciones. Esto va más allá de ese reduccionismo.
Ahora bien, la mesa de negociaciones se ha complejizado, al entrar en ese “estira y afloje”, así como la dilación implementada por el gobierno para encarar las demandas planteadas. También hay que decir, el pliego petitorio ya era conocido por las instancias gubernamentales, no fue “de golpe” que les mostraran sus exigencias. Ese pliego venía marcando la hoja de ruta, mínimo, desde el gobierno de Peña Nieto, junto con su secretario de Educación, Aurelio Nuño Mayer, un personaje realmente impresentable, por la forma tan desaseada como trató al Magisterio, sólo es cuestión de recordar la trifulca que armaron las autoridades ante el plantón que tenían los maestros en el Zócalo de la Ciudad de México. Lo que se está diciendo, no viene de hace un mes, tienen una larga data.
Esta problemática muestra hoy, otros contornos y contextos, uno de ellos comienza a cobrar un enorme peso, la cercanía del Mundial de futbol, como dirían los docentes: “Si no hay solución, no rueda el balón”. Esto se va mostrando con mayor fuerza y preocupación porque el tiempo se agota, se está a diez de su inauguración. Esto significaría ver esta movilización en diversos escenarios, tanto en la capital, como en otros puntos del país. Se propone este elemento, porque el gobierno de la ciudad, junto con el gobierno federal han invertido una buena cantidad de dinero para darle la mayor viabilidad al evento. No es buena receta, que en el plano externo se vea al país envuelto en una problemática de este calibre. Aquí, sólo se está exponiendo los contextos de este asunto, porque el núcleo duro de este problema está anclando en sus demandas laborales.
Tampoco hay que pasar por alto una cuestión clave, ¿cómo se ha desdoblado esta confrontación?, porque ya está tomando esos tonos. En campaña, la Dra. Sheinbaum prometió derogar la Ley del ISSSTE de Calderón, junto con otras medidas, eso fue una declaración muy fuerte, porque afirmó que lo iba a hacer, y está documentado. Por otro lado, el mismo López Obrador les había hecho ofrecimientos en esa misma dirección, es decir, son promesas incumplidas, más bien, han tenido un carácter dilatorio. Es de obviedad que el conjunto del magisterio se sienta burlado ante esos ofrecimientos incumplidos. No hay que dejar pasar un punto que es relevante, el magisterio mexicano es la agrupación sindical más grande de México y de América Latina, eso ya es decir mucho. No es cualquier agremiación, porque cumplen una función fundamental del Estado mexicano, visto desde esa óptica, se pediría mayor congruencia y claridad por parte del gobierno. Esta confrontación muestra aristas y elementos en extremo densos, porque llama a reflexionar críticamente varios puntos que se muestran altamente álgidos: ¿Por qué ir postergando la solución de este conflicto?, ¿cuáles son los nudos que traban la solución?, ¿realmente es irreductible buscar una solución que dé respuesta a la movilización magisterial?
Estando, así las cosas, parecería que el margen de maniobra se estrecha para las autoridades gubernamentales, por los elementos ya expuestos. Adicional a lo ya mostrado, en una primera fase, la movilización estaba encabezada por la Sección XXII de Oaxaca, a estas alturas, con el llamamiento que hicieron a una huelga nacional, se han incorporado más secciones magisteriales como Zacatecas, Estado de México, Guerrero, Chiapas. De ninguna manera, se pretende fomentar el amarillismo, pero un asunto que está sobre la mesa es: ¿cuál va a ser el desenlace esta coyuntura? Es una pregunta pertinente, entre otras razones, por los planteamientos mostrados. La CNTE, a través de sus 47 años de fundada, ha acumulado un caudal de conocimientos, de experiencias organizativas que la han consolidado como una organización sindical sólida. No son excesos lo que se está comentando, su propia historia lo confirma. Un planteamiento más sobre este asunto, la lucha magisterial está en este punto, entre otras razones, por el abandono que ha tenido el sector educativo durante décadas, donde los problemas, las necesidades y las respuestas se fueron postergando hasta tomar un sesgo agudo y complejo como el que estamos presenciando, es decir, esta movilización no viene de antier, ni de ayer. Para que profundicemos en ello.
